มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดระดมเงินในปีที่แล้วมากกว่าโรงเรียนในสหรัฐฯ ที่เคยมีมา: 1.16 พันล้านดอลลาร์สหรัฐในปีงบประมาณ 2556-2557 ตามการสำรวจประจำปีของสภาเพื่อการช่วยเหลือด้านการศึกษา นั่นทำให้การบริจาคของโรงเรียนมีมูลค่า 36.4 พันล้านดอลลาร์ ณ เดือนมิถุนายน สแตนฟอร์ดอันดับ21.4 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ เขียนโดย Sabri Ben-Achour สำหรับMarketplaceส่วนหนึ่งของคำอธิบายคือฮาร์วาร์ดเริ่มการรณรงค์หาทุนเพื่อระดมทุน 6.5 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ
ภายในปี 2561 แต่ปี 2556-2557 เป็นปีที่ยอดเยี่ยมสำหรับวิทยาลัย
และมหาวิทยาลัยในอเมริกาโดยรวม พวกเขาได้รับเงินเกือบ 38 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ เพิ่มขึ้น 11% จาก ปีงบประมาณที่ผ่านมาและเป็นหนึ่งในการก้าวกระโดดครั้งใหญ่ที่สุดในรอบกว่าทศวรรษ
แต่เช่นเดียวกับรายได้ส่วนบุคคลในสหรัฐอเมริกา มีความเหลื่อมล้ำอย่างเห็นได้ชัดในการสะสมความมั่งคั่งนี้ วิทยาลัยน้อยกว่า 2% ระดมเงินได้ 30% แม้แต่เปอร์เซ็นต์ของศิษย์เก่าที่บริจาคก็ลดลง ในขณะที่จำนวนเงินที่พวกเขาบริจาคเพิ่มขึ้น ของขวัญเกือบ 15.7% เป็นเงินช่วยเหลือนักเรียน
เขากล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงนั้นมาพร้อมกับค่าใช้จ่าย: นักศึกษาชาวอเมริกันและคณาจารย์ที่เข้าร่วมอาจพลาดประสบการณ์ที่กว้างขึ้นของการหมกมุ่นอยู่กับวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมต่างประเทศ “คุณกำลังสูญเสียประสบการณ์ทั้งหมดที่ได้รับจากการฝังตัวในวิทยาเขตสาขาในต่างประเทศ” เขากล่าว
นั่นอาจเป็นจริงสำหรับนักเรียนต่างชาติเช่นกัน นักเรียนจำนวนมากอาจไม่มีโอกาสหรือทรัพยากรในการศึกษาต่อในสหรัฐอเมริกา Lane กล่าว พวกเขามีแนวโน้มที่จะลงทะเบียนเรียนที่วิทยาเขตสาขาในประเทศของตนมากกว่า
ถึงกระนั้น เจ้าหน้าที่ของ Berkeley โต้แย้งว่ามีเหตุผลที่น่าสนใจที่จะทำให้วิทยาเขตทั่วโลกอยู่ในพื้นที่ของอเมริกา: โอกาสที่จะสร้างท่าเรือที่ปลอดภัยอย่างแท้จริงพร้อมการคุ้มครองเสรีภาพทางวิชาการ สิทธิมนุษยชน การเคลื่อนไหวทางการเมือง และทรัพย์สินทางปัญญา
อันที่จริงวิทยาเขตสาขาในต่างประเทศหลายแห่งมีข้อกังวลเรื่องเสรีภาพทางวิชาการของคณาจารย์
ในตัวอย่างที่มีชื่อเสียงเรื่องหนึ่ง อาจารย์ที่มหาวิทยาลัยเยลคัดค้านการเป็นหุ้นส่วนในต่างประเทศกับมหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ โดยผ่านมติที่แสดง “ความกังวลเกี่ยวกับประวัติของการไม่เคารพสิทธิพลเมืองและสิทธิทางการเมือง” ในสิงคโปร์
“ถ้าคุณมีนักวิจัยที่ทำวิจัยเกี่ยวกับ Country X และรัฐบาลไม่พอใจกับมัน คุณได้รับความคุ้มครองแบบใดในฐานะคณาจารย์ที่ทำงานในสภาพแวดล้อมนั้น” กิลแมนถาม
“การทำสิ่งนี้ที่นี่ไม่ต้องสงสัยเลย คุณจะได้รับประโยชน์ทั้งหมดจากการทำงานที่ Berkeley และเมื่อคณาจารย์ของพวกเขามาที่นี่ พวกเขาก็จะได้รับความคุ้มครองทั้งหมดเช่นกัน”
Dirks กล่าวว่าเมื่อเขานำเสนอแนวคิดเรื่องวิทยาเขตระดับโลกให้กับผู้นำมหาวิทยาลัยในประเทศจีน พวกเขาได้พูดถึงประเด็นด้านความปลอดภัยของท่าเรือก่อนที่เขาจะทำ “พวกเขากล่าวว่า ‘สิ่งนี้จะทำให้คณาจารย์ของเรามีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ในบริบทที่รับประกันเสรีภาพทางวิชาการ’ เขากล่าว
Dirks กล่าวว่าเป้าหมายหลักของวิทยาเขตคือการสนับสนุนแนวทางสหวิทยาการเพื่อแก้ไขปัญหาระดับโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ความไม่เท่าเทียมกันของรายได้ โรคระบาด และความต้องการพลังงานที่ยั่งยืนรูปแบบใหม่
ใครจะมีส่วนร่วมในงานนั้นอาจเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ในขั้นต้น Gilman กล่าวว่าวิทยาเขตสาขาจะเน้นไปที่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ผู้เช่ารายแรกในวิทยาเขตจะได้รับโครงการมอบทุนการศึกษาสำหรับที่พักอาศัยเป็นเวลาสองปี ซึ่งจำลองมาจากทุนการศึกษา Rhodes อันทรงเกียรติของมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด
นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจากทั่วโลกที่ได้รับทุนการศึกษาจะใช้เวลาปีแรกในการศึกษาหลักสูตรการเป็นพลเมืองโลกทั่วไปแบบสหวิทยาการ ในปีที่สอง พวกเขาจะไล่ตามเส้นทางส่วนบุคคล เช่น ความยั่งยืนหรือสุขภาพระดับโลก (โครงการสามารถเริ่มต้นได้ก่อนที่อาคารจะปรากฏในวิทยาเขตทั่วโลก Gilman กล่าว)
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
